Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal AlQuran (Juz Amma) pada anak usia 4-5 tahun melalui metode murojaah pada
kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Cabang Selatpanjang. Penelitian ini
dilatar belakangi oleh kemampuan menghafal Al-Quran (Juz Amma) pada anak TK Kelompok A yang masih rendah setorannya dan kegiatan menghafal Al-Quran hanya menggunakan surah di Juz 30 atau Juz Amma dan buku setoran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan peneliti sebagai guru yang meneliti langsung dengan tahapan Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian dilaksanakan dibulan Mei 2023 yang dilakukan sebanyak 5 kali pertemuan tatap muka. Subjek penelitian adalah siswa kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal yang berjumlah 25 orang terdiri dari 10 anak laki-laki dan15 anak perempuan. Objek penelitian adalah kemampuan menghafal al-quran (juzamma) melalui metode morojaah. Merode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi dan dokumentasi sedangkan teknik analisis datayang digunakan menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis data
penelitian menunjukkan presentase rata-rata kemampuan menghafal al-quran (juz amma) pada pra tindakan sebesar 42, 13% meningkat 11.26% pada siklus I menjadi 53,75% dan meningkat kembali 29,38% pada siklus II menjadi 83.13%. Peningkatan presentase rata-rata dari pra tindakan ke siklus II memcapai 33,63%. Peningkatan ini terjadi karena langkah-langkah pembelajaran menggunakan penerapan metode murojaah, yang artinya terdapat peningkatan kemampuan menghafal Al-Quran melalui metode murojaah pada anak. Hasil ini terlihat dari siklus II dengan katagori kriteria BSB (Berkembang Sangat Baik).

This study aims to improve the ability of 4-5-year-old children to memorize the Qur'an (Juz Amma) through the muroja'ah method in group A at TK Aisyiyah Bustanul Athfal Selatpanjang Branch. This research was motivated by the need to improve the ability of Group A kindergarten children to memorize the Qur'an (Juz Amma). These children had low scores in recitation and memorization activities, and only worked with suras in Juz 30 or Juz Amma and deposit books. This is a Classroom Action Research conducted by researchers as teachers who examine the stages of Planning, Implementation, Observation, and Reflection directly. This study was conducted in May 2023 and consisted of 5 face-to-face meetings. The subjects of the study were 25 students in group A at Aisyiyah Bustanul Athfal Kindergarten, consisting of 10 boys and 15 girls. The objective of this research is to evaluate the improvement of the ability to memorize the Qur'an (juz amma) through the moroja'ah method. The research used observation and documentation as the method of data collection and descriptive qualitative and quantitative techniques for data analysis. According to the research data analysis, the average percentage of the ability to memorize the Quran (juz amma) before intervention was 42%. This percentage increased by 11.26% in cycle I to reach 53.75%. In cycleII, it increased by 29.38% to reach 83.13%. The average percentage increase from preintervention to cycle II was 33.63%. The reason for this increase is the use of the muroja'ah method during learning steps, which enhances the ability to memorize Quran in children through muroja'ah. This result is apparent in cycle II under the BSB criteria category (Developing as Expected)