Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mengetahui, mengungkapkan dan mendeskripsikan tentang pengaruh teknologi digital terhadap keterampilan guru dalam membuat media pembelajaran di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Se-kota Pekanbaru. Penelitian ini data dikumpulkan melalui penyebaran angket dan dengan rincian populasi jumlah guru sebanyak 45 orang. Kemudian dilakukan analisis terhadap data-data yang diperoleh berupa analisis
kuantitatif. Pengolahan data menggunakan program komputer SPSS series 24. Analisis kuantitatif melalui uji t yaitu uji hipotesis yaitu uji t Paired Samples t Test. Pengaruh teknologi digital terhadap kemampuan guru dalam membuat media dengan jumlah 45 orang yang menghasilkan uji hipotesis berpengaruh sebesar 0,722 atau 72 %. Dari besarnya pengaruh ini dapat dijelaskan bahwa penguasaan teknologi digital para guru cukup tinggi dimana hamper keseluruhan responden menjawab setuju dalam indicator kemampuan kompetensi berbasis
TIK. Berdasarkan hasil perhitungan uji t menunjukkan angka signifikan 0,000 lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 dengan demikian Ha diterima, artinya terdapat pengaruh teknologi digital terhadap kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Se-kota Pekanbaru

The general aim of this research is to find out, reveal and describe the influence of digital technology on teachers' skills in creating learning media at the Aisyiyah Bustanul Athfal Kindergarten in Pekanbaru City. This research data was collected through distributing questionnaires and with details of a population of 45 teachers. Then analysis was carried out on the data obtained in the form of quantitative analysis. Data processing uses the SPSS series 24 computer program. Quantitative analysis via the t test, namely hypothesis testing, namely the Paired Samples t Test. The influence of digital technology on teachers' ability to create
media with a total of 45 people which resulted in a hypothesis test having an effect of 0.722 or 72%. From the magnitude of this influence, it can be explained that teachers' mastery of digital technology is quite high, where almost all respondents answered in the affirmative in terms of indicators of ICT-based competency abilities. Based on the results of the t test calculation, it shows that the significant number of 0.000 is smaller than the significance level of 0.05, thus Ha is accepted, meaning that there is an influence of digital technology on the teacher's ability to create learning media at the Aisyiyah Bustanul Athfal Kindergarten in Pekanbaru City.