Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar setelah dilakukannya penerapan strategi pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) terhadap hasil belajar siswa pada materi Lembaga Keuangan (bank) mata pelajaran Ekonomi dikelas X MA Muhammadiyah Pekanbaru. Subjek dalam penelitian adalah 33 siswa. Pengumpulan data dilakukan berasal dari soal posttest yang di berikan kepada siswa di kelas kontrol dan kelas Eksperimen. Hasil belajar yang di peroleh pada saat melakukan penelitian yaitu nilai mean sebesar 71,76 sedangkan untuk kelas eksperimen di peroleh mean sebesar 76,25. Dengan demikian dari nilai rata-rata yang diperoleh dari kelas eksperimen yang diberikan perlakuan berupa strategi LSQ lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan. Pada uji normalitas, data yang diperoleh tidak berdistribusi normal sehingga peneliti mengolah data dengan menggunakan uji nonparametrik yang memperoleh hipotesis bahwa nilai yang telah diolah sebesar 0,601>0,05 menunjukkan bahwa Ha ditolak dan H0 diterima. Artinya tidak terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara penggunaan strategi pembelajaran LSQ dan konvensional.

This research aims to find out whether there are differences in learning outcomes after implementing the Learning Start With A Question (LSQ) learning strategy on student learning outcomes in Financial Institutions (banks) in the Economics subject in class X MA Muhammadiyah Pekanbaru. The subjects in the research were 33 students. Data collection was carried out from posttest questions given to students in the control class and experimental class. The learning results obtained when conducting research were a mean value of 71.76, while for the experimental class the mean was 76.25. Thus, the average value obtained from the experimental class that was given treatment in the form of the LSQ strategy was higher than the control class that was not treated. In the normality test, the data obtained was not normal, so the researcher processed the data using a non-parametric test which obtained the hypothesis that the processed value was 0.601>0.05, indicating that Ha was rejected and H0 was accepted. This means that there is no significant average difference between the use of LSQ and conventional learning strategies