Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Kemampuan kognitif anak usia dini melalui permainan Brain boosting game memory di Tk Aisyiyah Buluh Manis Duri masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui metode bermain Brain boosting game memory. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi peneliti sendiri, bagi peserta didik, bagi sekolah, masyarakat dan bagi peneliti selanjutnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian TK Aisyiyah Buluh Manis Duri pada kelompok Arrahim yang berjumlah 10 orang anak. Teknik dalam pengumpulan data berupa observasi, dan format hasil penelitian anak selanjutnya diolah dengan teknik persentase. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus. Siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 2 kali pertemuan.Hasil penelitian setiap siklus telah menunjukan adanya peningkatan kognitif anak dari siklus I pada umumnya masih terlihat rendah dengan nilai persentase 20 %. Pada siklus I peningkatan kognitif anak terlihat masih kurang aktif sesuai dengan persentase tingkat keberhasilan anak dan dilanjutkan pada siklus II perkembangan kognitif anak menjadi meningkat serta menunjukan hasil yang positif dengan nilai persentase 85 %, terlihat dengan tercapainya persentase tingkat keberhasilan anak meningkat sehingga hasil rata-rata tingkat keberhasilan anak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan yaitu 76 %.Kemampuan kognitif anak mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode bermain Brain boosting game memory dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di Tk Aisyiyah Buluh Manis Duri. Untuk guru agar mencoba menggunakan metode bermain Brain boosting game memory Untuk meningkatkan kognitif anak agar pembelajaran lebih efektif

Early childhood cognitive ability through Brain boosting memory game at Aisyiyah Buluh Manis Duri Kindergarten is still low. The purpose of this study is to improve early childhood cognitive abilities through the Brain boosting memory game playing method.This research is expected to be useful for the researcher himself, for students, for schools, for the community and for future researchers. The type of research used was class action initiation (PTK) with the research subject of Aisyiyah Buluh Manis Duri Kindergarten in the Arrahim group of 10 children. The technique in data collection is in the form of observation, and the format of children's research results is then processed with the percentage technique. This class action research was carried out in 2 cycles. Cycle I consists of 2 meetings and cycle II consists of 2 meetings.The results of the study of each cycle have shown that there is a cognitive improvement in children from the first cycle in general, which still looks low with a percentage value of 20%. In the first cycle, the child's cognitive improvement was seen to be still less active in accordance with the percentage of the child's success rate and continued in the second cycle, the child's cognitive development increased and showed positive results with a percentage value of 85%, as seen by the achievement of the percentage of the child's success rate increasing so that the average result of the child's success rate reached the minimum completeness criterion (KKM) that had been set, which was 76%.Children's cognitive abilities have increased from cycle I to cycle II. Thus, it can be concluded that using the Brain boosting memory game play method can improve the cognitive abilities of children aged 5-6 years at Aisyiyah Buluh Manis Duri Kindergarten. For teachers to try to use the Brain boosting game memory method To improve children's cognition so that learning is more effective