Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui atau mendeskripsikan tentang dampak perilaku bullying terhadap perkembangan emosional anak usia dini 5-6 tahun pada kelompok B1 di TK ABA II Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Adapun subjek penelitian ini adalah sebanyak 9 orang anak di kelompok B1. Hasil penelitian yang penulis lakukan menunjukkan bahwa bentuk-bentuk bullying seperti : bullying fisik, verbal, dan sosial. Faktor penyebab bullying adalah cara bersosialisasi yang salah, dendam, pola asuh, dan contoh dari lingkungan yang tidak baik. Dampak dari bullying yaitu merasa sakit pada tubuh, saling mengejek, mudah marah, agresif, pendiam, tidak percaya diri, sulit fokus dalam belajar dan mengganggu sosial emosional anak. Adapun cara untuk mengatasi perilaku bullying adalah sekolah menindaklanjuti permasalahan yang terjadi, memberitahukan orang tua anak yang terlibat bullying, dan guru memberikan pembelajaran yang berkaitan dengan pengembangan aspek sosial dan emosional pada anak. Saran dalam penelitian ini diharapkan peserta didik dapat memberikan perlawan terhadap pelaku bullying dan memberitahukan kepada guru serta orang tua jika di-bully oleh teman, sedangkan bagi pelaku bullying agar tidak melakukan hal demikian agar semua teman dapat bersekolah dengan nyaman. Selain itu, hendaknya orangtua dan guru lebih memperhatikan perkembangan anak karena orangtua dan guru memiliki peran penting dalam perkembangan emosional mereka, sehingga anak dapat mengembangkan dan meningkatkan motivasi belajarnya dan terhindar dari bullying.

The purpose of this study is to find out or describe the impact of bullying behavior on the emotional development of early childhood 5-6 years old in the B1 group at TK ABA II Pekanbaru. The research method used in this study is qualitative research. The subjects of this study are as many as 9 children in group B1. The results of the research conducted by the author show that forms of bullying such as: physical, verbal, and social bullying. The factors that cause bullying are the wrong way of socializing, resentment, parenting, and examples of a bad environment. The impact of bullying is feeling pain in the body, mocking each other, irritability, aggressiveness, quietness, lack of confidence, difficulty focusing on learning and disturbing the child's social and emotional health. The way to overcome bullying behavior is for the school to follow up on the problems that occur, notify the parents of the children involved in bullying, and teachers provide learning related to the development of social and emotional aspects in children. The suggestion in this study is that students are expected to be able to provide resistance to bullying perpetrators and inform teachers and parents if they are bullied by friends, while for bullying perpetrators not to do so so that all friends can go to school comfortably. In addition, parents and teachers should pay more attention to children's development because parents and teachers have an important role in their emotional development, so that children can develop and increase their learning motivation and avoid bullying.