Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran berbasis proyek pada PAUD Kasih Ibu Di Kec. Siak Kab Siak dan untuk mengetahui apa saja kendala guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek pada PAUD Kasih Ibu Di Kec. Siak Kab Siak. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang dilakukan dengan latar belakang yang wajar dan alamiah serta holistik. Penelitian kualitatif berusaha melihat, mencermati, dan menghayati masalah yang akan diteliti sebagai fenomena yang kompleks yang harus diteliti secara holistik atau menyeluruh. Teknik pengumpul data dilakukan dengan cara observasi langsung ke lapangan dan wawancara mendalam (depth interview) dengan informan melalui dokumentasi. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran proyek di PAUD Kasih Ibu Di Kec. Siak Kab Siak melibatkan anak secara langsung dalam menerapkan 6 langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek, membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan bermakna bagi anak, pembelajarn proyek di PAUD Kasih Ibu Di Kec. Siak Kab Siak menggunakan Profil Pelajar Pancasila/ P5 dengan aktivitas intrakulikuler dengan project based learning dan model sentra moving activity, pembelajaran proyek disini berpusat pada anak, anak lebih mandiri, kreatif dan bernalar kritis sehingga guru harus terampil menjadi fasilitator. Kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek berupa penerapan ide-ide media pembelajaran, pembuatan RPPH atau modul setiap hari. Kendala lainnya adalah adanya keluhan keikut sertaan orang tua dalam pembelajaran di sekolah.

This study aims to determine how the implementation of project-based learning at PAUD Kasih Ibu in Kec. Siak Kab Siak and to determine what obstacles teachers face in implementing project-based learning at PAUD Kasih Ibu in Kec. Siak Kab Siak. The method in this study uses a qualitative approach. Qualitative research is research conducted with a reasonable, natural and holistic background. Qualitative research attempts to see, observe, and appreciate the problems to be studied as complex phenomena that must be studied holistically or comprehensively. Data collection techniques are carried out by direct observation in the field and in-depth interviews with informants through documentation. From the results of the research that has been conducted, it can be concluded that the implementation of project learning at PAUD Kasih Ibu in Kec. Siak Kab Siak involves children directly in implementing 6 steps of project-based learning, making learning more enjoyable and meaningful for children, project learning at PAUD Kasih Ibu in Kec. Siak Kab Siak uses the Pancasila Student Profile/P5 with intracurricular activities with project based learning and the moving activity center model, project learning here is centered on children, children are more independent, creative and critical thinkers so that teachers must be skilled at being facilitators. The obstacles faced by teachers in implementing project-based learning are in the form of implementing learning media ideas, making RPPH or modules every day. Another obstacle is the complaint of parents' participation in learning at school.