Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak maka diperlukan sebuah permainan sehingga dapat menstimulus kemampuan berhitung. Permasalahan penelitian adalah pembelajaran yang cenderung monoton dan penggunaan media yang kurang bervariasi, kurangnya pemahaman anak memahami konsep angka,kurangnya pemahaman anak dalam menghubungkan lambang bilangan dengan benda-benda, kurang meningkatnya kognitif anak terutama dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan hal tersebut, maka masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan berhitung anak dapat meningkat. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah kelompok BI dengan jumlah 10 orang yang terdiri dari 6 orang anak laki-laki dan 4 orang anak perempuan. Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan kognitif anak terhadap pemahaman konsep angka melalui permainan bowling kaleng.Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan dua siklus. Hasil penelitian disetiap siklus menunjukkan adanya peningkatan perkembangan kognitif anak dalam berhitung dari siklus I yang pada umumnya masih terlihat rendah, setelah dilakukan tindakan pada siklus II terjadi peningkatan, teknik yang digunakan pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi serta format hasil penelitian selanjutnya diolah dengan persentase.Berdasarkan hasil penelitian tindakan yang dilakukan dapat dinyatakan bahwa terjadi peningkatan kognitif anak melalui permainan bowling kaleng. Sebelum tindakan rata-rata yang diperoleh nilai bsb anak hanya 20% terlihat rendah, Pada siklus I nilainya belum berkembang , setelah dilakukan tindakan pada siklus II terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata berkembang baik yang nilai bsbnya meningkat menjadi 90%.Berdasarkan hasil Penelitian tindakan yang dilakukan dapat dinyatakan bahwa terjadi perkembangan kognitif anak melalui permainan bowling kaleng.penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak terkait, Bagi anak didik,sebagai subjek penelitian bagi guru TK sebagai bahan masukan juga bagi peneliti,bagi dinas dan bagi TK Permata Bunda.Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan permainan bowling kaleng dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak jika dilihat dari sebelum tidakan sampai setelah tindakan mengalami kenaikan yang sangat baik.

To improve childrens cognitive development, a game is needed so that it can stimulate counting skills. The research problems are learning that tends to be monotonous and the use of media that is less varied, childrens lack of understanding of the concept of numbers,childrens lack of understanding in connecting number symbols with objects, lack of improvement in childrens cognitive abilities,especially in learning mathematics.Based on this. Tha problem that will be examined in this research is how childrens numeracy skills can be improved. The approach used in this research is a type of Classroom Action Research. The subjects of this research were the BI group with a total of 10 people consisting of 6 boys and 4 girls. The aim of this classroom action research is to improve childrens cognitive understanding of number concepts through the game of can bowling. This classroom action research was carried out in two cycles. The result of the research in each cycle showed an increase in childrens cognitive development in counting from cycle I wihich generally still looked low. After action was taken in cycle II there was an increase. The techniques used for data collection were observation and documentation and the format of the research result was then processed using percentages.Based on the results of the action research carried out, it can be stated that there has been an increase in childrens cognitive abilities through the game of can bowling. Before the action, the average BSB score obtained by children was only 20%, which looked low. In cycle I, the score was not yet developed. After the action was taken in cycle II, there was an increase with the average score developing well, the BSB value increased to 90%.Based on the results of the action research carried out, it can be stated that childrens cognitive development occurs through the game of bowling cans. This research is expected to be useful related parties, for students, as a research subject for kindergarten teachers as input material for reseaches, for the department and for Permata Bunda Kindergarten.The results of thid research can be concluded that the game of can bowling can improve childrens cognitive development if seen from before the action until after the action there is a very good increase.