Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk menganalisis dan mengetahui peran guru dalam membentuk disiplin anak (kesepakatan kelas) Usia 5-6 Tahun di TKN Pembina Selatpanjang Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian kualitatif ini digunakan untuk menjelaskan data dari hasil penelitian dan menggambarkan apa adanya tentang peran guru dalam membentuk disiplin anak (kesepakatan kelas) Usia 5-6 Tahun di TKN Pembina Selatpanjang Timur. Perencanaan disusun dan dirancang secara sistematis kemudian dianalisis secara kualitatif setelah melakukan observasi dan wawncara dilapangan kemudian hasil observasi dan wawancara dianalisis, selanjutnya disajikan dalam bentuk laporan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan disimpulkan bahwa peran guru dalam membentuk disiplin anak (kesepakatan kelas) Usia 5-6 Tahun di TKN Pembina Selatpanjang Timur berdasarkan hasil dari observasi sebanyak 5 kali diobservasi berada pada tingkatan 52 % . Dengan persentase hasil data observasi tersebut dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam membentuk disiplin anak (kesepakatan kelas) Usia 5-6 Tahun di TKN Pembina Selatpanjang Timur termasuk kurang efektif. Dan masih adanya kendala guru dalam membentuk disiplin anak (kesepakatan kelas) Usia 5-6 Tahun di TKN Pembina Selatpanjang Timur berdasarkan hasil dari wawancara, sehingga pada penelitian penulis dikatakan kurang efektif dikarenakan ada beberapa kendala antara lain; Keterbatasan kemampuan mengelola emosi, Kurangnya kesabaran, Keterbatasan pengetahuan tentang perkembangan anak, Kurangnya komunikasi yang efektif, Keterlibatan orang tua, Kurangnya pelatihan dan pengembangan, Keterbatasan waktu, Kurangnya dukungan dari sekolah, Keterbatasan kemampuan untuk mengidentifikasi kebutuhan anak.

The general purpose of this study is to analyze and determine the role of teachers in forming children's discipline (class agreement) aged 5-6 years at TKN Pembina Selatpanjang Timur. This study is a qualitative study with a descriptive method. This qualitative study is used to explain data from the results of the study and describe what is the role of teachers in forming children's discipline (class agreement) aged 5-6 years at TKN Pembina Selatpanjang Timur. The planning is arranged and designed systematically then analyzed qualitatively after conducting observations and interviews in the field, then the results of observations and interviews are analyzed, then presented in the form of a research report. Based on the results of the study that has been carried out, it is concluded that the role of teachers in forming children's discipline (class agreement) aged 5-6 years at TKN Pembina Selatpanjang Timur based on the results of observations as many as 5 times observed at the level of 52%. With the percentage of the results of the observation data, it can be concluded that the role of teachers in forming children's discipline (class agreement) aged 5-6 years at TKN Pembina Selatpanjang Timur is less effective. And there are still obstacles for teachers in forming children's discipline (class agreement) Age 5-6 Years in TKN Pembina Selatpanjang Timur based on the results of the interview, so that in the author's research it is said to be less effective because there are several obstacles including; Limited ability to manage emotions, Lack of patience, Limited knowledge about child development, Lack of effective communication, Parental involvement, Lack of training and development, Limited time, Lack of support from schools, Limited ability to identify children's needs.