Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Tujuan penelitian ini adalah memperoleh deskripsi tentangdeskriptif kualitatif dengan metode studi kasus (1) Faktor yang mempengaruhi pendampingan orang tua terhadap anak,(2) Dampak pendapingan orang tua pada saat jam pembelajaran.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian satu orang tua,satu kepala sekolah dan tiga guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan
dokumentasi.Teknik analisis data reduksi data, penyajian data dan
verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya perilaku orangtua dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Mendampingi anak tidak diperbolehkan dalam kegiatan belajar mengajar yang sudah diterapkan di tata tertib sekolah dan sudah disosialisasikan. Perilaku orangtua dapat diamati secara langsung dengan melihat ketika orangtua sedang mengarahkan dan membantu menyelesaikan tugas anak. Orangtua beralasan dan orangtua belum
memahami peran ketika anak-anak sedang dalam kegiatan belajar mengajar. Guru berupaya untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan mengingatkan kepada orangtua yang masih mendampingi dan terlibat dalam kegiatan belajar mengajar.

The purpose of this study was to obtain a descriptive qualitative description using the case study method (1) Factors that influence parental assistance to children, (2) Impact of parental assistance during learning hours. This research is a qualitative descriptive research with a case study method. The research subjects
were one parent, one school principal and three teachers. Data collection techniques used observation, interviews and documentation. Data analysis techniques were data reduction, data presentation and verification/drawing conclusions. The results of this study indicate the existence of parental behavior in teaching and learning activities in the classroom. Accompanying children is not
allowed in teaching and learning activities that have been implemented in school rules and have been socialized. Parental behavior can be observed directly by seeing when parents are directing and helping to complete children's tasks. Parents
reasoned and parents did not understand the role when children were in teaching and learning activities. Teachers strive to create fun learning and remind parents who are still accompanying and involved in teaching and learning activities.