Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode pemberian reward dan punishment yang diterapkan dapat menumbuhkan minat belajar anak di TK Aisyiyah VII Kec. Payung Sekaki Kota Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunaka metode kualitatif. Lokasi penelitian dilakukan di TK Aisyiyah VII Pekanbaru mulai dari bulan Mei sampai dengan bulan Juli 2022. Informan yaitu guru kelas B1, B2 dan B3. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan
dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan menganalisis datadata tersebut dan memberikan interprestasi terhadap data yang diperoleh dengan cara memberikan penjelasan yang bersifat kualitatif. Hasil dari penelitian ini metode reward dan punishment yang diterapakan di TK Aisyiyah VII Pekanbaru dapat menumbuhkan minat belajar anak, dimana pemberian reward stiker dapat membuat anak merasa senang dan tertarik mengikuti pembelajaran. Reward pujian dan acungan jempol membuat anak menjadi lebih memperhatikan dan membuat anak merasa terlibat dalam proses pembelajaran dan ini dapat menumbuhkan minat anak di kelas. Begitu juga dengan pemberian punishment kepada anak. Pemberian punishment yang tepat
dapat membuat anak mau untuk mengikuti pembelajaran tanpa adanya paksaan dari guru. Pemberian punishment seperti bernyanyi membuat anak merasa senang. Pemberian timeout kepada anak membuat anak merasa tertarik dan perhatian terhadap pelajaran, walaupun anak merasa bingung di awal tetapi setelah itu anak merasa ingin melakukan kegiatan yang dilakukan temannya, ini membuat anak merasa tertarik kembali dan perhatian untuk mengikuti pembelajaran. Serta pemberian punishment berupa bernyanyi juga dapat membuat anak merata terlibat dalam proses pembelajaran secara langsung.

The purpose of this study is to determine whether the method of administering Rewards and punishments that are applied can foster children's interest in learning at Aisyiyah VII Kindergarten, Payung Sekaki Distirct, Pekanbaru City. This is descriptive type of research with qualitative methods. Research sites conducted in Aisyiyah VII Kindergarten, Pekanbaru starting from May to July 2022. Informants are teachers of class B1, B2 and B3 of Aisyiyah VII
Kindergarten. The data collection technique used in this study were interviews, observations and documentation. While the data analysis technique is done by analyzing the data the data and provide an interpretation of the data obtained by using how to provide a qualitative explanation.
The results of this reward and punishment methods applied in Aisyiyah VII Kindergarten Pekanbaru can foster children's interest in learning; where giving reward stickers can make children feel happy and interested to follow the learning process. Rewards of Praise and Thumbs Up make children become more attentive and make children feel involved in the process learning. It can foster children's interest in class as well. So is giving punishment to children. Giving the right punishment can make children want to take part in learning without coercion
from the teacher. Giving punishment such as Singing makes children feel happy. Giving Timeouts to children makes children feel interested and caring towards the lesson, even though the child feels confused at the beginning but after that the child feel like doing activities that their friends do, this makes children feel interested participating in learning. Giving punishment in the form of singing can also make children evenly involved in the direct learning process.