Search Repository STKIP 'Aisyiyah Riau

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan buku pedoman parenting berbasis manjujai yang valid, praktis, dan efektif pada anak usia 0-2 Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa angket untuk uji validitas dan praktikalitas, untuk uji efektifitas menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan skala Likert dan rumus Persen. hasil penelitian menunjukkan bahwa buku pedoman parenting berbasis manjujai sudah valid, praktis, dan efektif, ini dibuktikan dengan hasil aspek perkembangan anak meningkat setelah menggunakan buku pedoman parenting berbasis manjujai. Temuan menunjukkan bahwa dengan adanya buku pedoman ini memudahkan guru dalam menstimulasi aspek-aspek perkembangan anak usia 0-2 tahun. Penggunaan buku pedoman berbasis manjujai dapat menjadi alternatif yang menarik dan praktis bagi guru dan orang tua dalam menstimulasi aspek perkembangan anak dan meningkatkan hubungan kelekatan antara guru atau orang tua dengan anak.

Development research purpose to produce a valid, practical, and effective manjujai-based parenting manual for children aged 0-2. This type of research is development research. This study uses a 4-D model consisting of 4 stages, namely define, design, development, and disseminate. The data collection instrument in this study was a questionnaire to test the validity and practicality, to test the effectiveness using an observation sheet. The data analysis technique in this study used a Likert scale and the percent formula. The results showed that the manjujai-based parenting guidebook was valid, practical, and effective, this was evidenced by the results of the increased aspects of child development after using the manjujai-based parenting manual. The findings show that the existence of this manual makes it easier for teachers to stimulate developmental aspects of children aged 0-2 years. The use of manjujai-based manuals can be an attractive and practical alternative for teachers and parents in stimulating aspects of child development and increasing the bonding relationship between teachers or parents and children.